San Pedro Claver 5º: Ciencias Naturales 5° semana 1

SEMANA DE APLICACIÓN : del 23 al 27 de marzo de 2020
COLEGIO							CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	5°	PERIODO	3	DOCENTE

ESTANDAR

Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía
en el entorno.

Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten
el desarrollo de tecnologías.

COMPONENTE

Entorno físico

Ciencia, tecnología y sociedad

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento: Diferencio a los seres inertes de los seres vivos, teniendo en cuenta características de cada uno,
comparándolos con los que están presentes en mi contexto. Uso para ello la experimentación.

De desempeño: Comparo las características de seres inertes y establezco relación entre la capacidad de conducir calor de
algunos de ellos y los circuitos eléctricos, explico su relación con el medio.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

Unidad No. 1 Seres inertes y seres vivos.

Conductores de calor Circuitos eléctricos.

Propósito

Identificar los principios de la clasificación de los seres vivos y los seres inertes.

Desarrollo cognitivo instruccional

Seres inertes y seres vivos

A diferencia de los seres vivos o bióticos, los cuales se caracterizan por nacer, nutrirse, relacionarse, reproducirse y morir, los
seres inertes o abióticos, son todos aquellos objetos inanimados o sin vida. Los seres inertes pueden no cumplir ninguna de
las funciones vitales.

Podemos clasificar los seres inertes en dos grandes grupos:

*Los seres inertes naturales: son todos aquellos conformados por la naturaleza. es el caso de las rocas, el agua, el aire, etc.

*Los seres inertes artificiales: tienen como característica principal haber sido fabricados por los seres humanos.